大学生就业价值观、社会支持与焦虑相关研究

• 作者: 程麟
• 来源期刊: 黄河科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 就业价值观 社会支持 焦虑
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育学研究
• 页码范围: 92-96
• 页数: 5页
• 分类号: G645
• 字数: 3904字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19576/j.issn.2096-790X.2020.01.017

摘要

采用自编就业认知评价问卷、社会支持评价问卷(SSRS)、状态-特质焦虑量表(STAI)等方法,以整群随机取样选取的河南省6所高校355名大学生作为被试对象,考察大学生就业价值观的现状、社会支持与焦虑的影响机制,以期能够为大学就业心理辅导工作提供新的视角.结果 显示:大学生在积极就业价值观、状态焦虑状况等维度上存在显著的差异(p ＜0.001);男、女生在积极评价、中性评价维度上均有显著差异(t=-2.229,-1.979;P＜0.05),在特质焦虑维度上有显著差异(t=-2.726,P＜0.01);积极就业评价与状态焦虑存在显著的负相关;社会支持对大学生焦虑水平变异的负向预测具有显著效果(β=-0.251,P＜0.001).通过研究可以得出如下结论:高年级的大学毕业生比低年级的学生表现出更强烈焦虑感;大学男生的积极评价和中性评价得分都显著低于女生,而特质焦虑得分显著高于女生;大学生就业价值观评价越积极,其状态焦虑水平越低;社会支持能够增强其应对挫折的能力,同时减轻毕业生的就业焦虑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程麟		11	15	2.0	3.0