论新时代本科教育的融合性--兼论大学教育“分化”与“统一”的内在机理

• 作者: 李小平 李忆辛
• 来源期刊: 高教文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 人性发展 融合统一 人性完善 本科 完整的人 大学生 融合性 本质内涵
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G64

摘要

一、本科教育融合性的内涵特征本科教育的“融合性”,体现了大学教育“成人”的本质内涵,揭示了大学教育的内在属性和固有特质。(一)本科教育融合性的内涵与本质本科教育以育人为根本,而人的发展是全面的发展,是“完整的人”的生成,它是以人性发展的“完整营养”为前提的。因此,本科教育必须按照“完整性”“总体性”的育人要求,实现教育活动中各种因素的协调统一,这种教育活动必然是一种以“成人”为核心,在分化的基础上不断克服“分化”而实现辩证融合,统一和谐的过程。这种融合统一的活动,要求各种分化的教育因素实现有机转换,成为大学生人性完善的丰富“养分”,融合在大学生.成才成人的生态环节中。