理解教学视野下的道德与法治课堂教学架构——以“和朋友在一起”为例

• 作者: 钱进
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 理解教学 逆向设计 基本问题
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 45-49
• 页数: 5页
• 字数: 4752字
• 语种: 中文

摘要

理解教学视野下的逆向教学设计是一种“以终为始”“以评促教”的教学模式,以“和朋友在一起”一课为例,将理解教学理念下的逆向教学设计应用在课堂实践中,遵循问题式教学方法,围绕着基本问题,设置情景,引导学生在反思中认清自己的交友期待,在师生对话、生生对话中理解朋友与友谊的异同,树立对真正友谊的渴望和结交益友的憧憬.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱进		5	0	0.0	0.0