建设虚拟仿真实验教学"金课"的思考 ——以机械类国家虚拟仿真实验教学项目为例

• 作者: 宋立彬 赵国群 赵新海 郑超
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 虚拟仿真 实验教学项目 高等教育 教学改革 人才培养
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 实训与实践探索
• 页码范围: 55-60
• 页数: 6页
• 分类号: G642
• 字数: 4762字
• 语种: 中文

摘要

国家虚拟仿真实验教学项目被誉为国家级"金课",对推动高校实验教学改革、提高人才培养质量具有重要意义.通过对2017年和2018年认定的机械类国家虚拟仿真实验教学项目进行分析发现:认定项目区域分布不均衡;"双一流"建设高校是认定项目的主力军;项目负责人多担任领导职务,而普通教师参与率较低;校企合作是项目主要的合作方式,然而高校、行业、企业尚未实现深度协同;科研成果的教学转化仍显不足;项目知识产权保护工作有待加强.基于此,虚拟仿真实验教学项目建设应以学生为中心,牢牢把握项目建设初心;积极引导一线实验技术人员参与;构建高校、行业、企业多方合作的长效机制;重视科研成果的教学转化工作,最大限度发挥项目的综合和长远效益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵国群	山东大学材料科学与工程学院	286	3374	31.0	42.0
2	赵新海	山东大学材料科学与工程学院	20	273	7.0	16.0
3	宋立彬	山东大学材料科学与工程学院	18	32	4.0	5.0
4	郑超	山东大学材料科学与工程学院	20	183	3.0	13.0