民办本科高校课堂“教-学”关系重塑能否提升学生应用创新能力——基于“区域经济学”课程改革实践的研究

• 作者: 吴华安 罗胤晨
• 来源期刊: 黄河科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: “教-学”关系 课程改革 应用能力 创新能力 民办本科高校 区域经济学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 民办教育理论与实践
• 页码范围: 11-17
• 页数: 7页
• 分类号: G648.7
• 字数: 7756字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19576/j.issn.2096-790X.2020.01.003

摘要

我国建设高等教育强国新征程中,不断强化学生的应用与创新能力,是民办本科高校的重要使命之一.要实现这一目标,课程改革及课堂教学革命是关键一步.选取财经类民办本科高校——重庆工商大学融智学院的经济学专业学生作为改革试点对象,发现“区域经济学”课程在表象上呈现出学生的各类“迷茫”状态,但实质内里是“教-学”关系的失衡,需要进行“教-学”关系的重塑.从教学内容、教学方法和考核方式三方面,对“区域经济学”课程进行“教-学”生态重塑的改革实践及效果评估,结果表明:总体上改革取得较好成效,多数学生认可和支持改革方式及内容,并且应用与创新能力确实得到有效提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴华安	重庆工商大学融智学院经济学院	28	105	5.0	9.0
5	罗胤晨	重庆工商大学融智学院经济学院	11	4	1.0	2.0