引导学生数学地思考问题

• 作者: 于立群
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 等比数列 数学地思考 知识建构 关注知识 知识的应用 第1课时 如何引导 数学知识
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

如何引导学生数学地思考问题,虽是一个宽泛的问题,但的确是一个重要的问题.所谓引导学生数学地思考问题,是指能从数学的视角提出问题、能用数学的方法分析问题、能用数学的模型解决问题,这就要求我们在教学中多关注数学知识的来源与本质,多关注知识建构与问题解决中研究方法的渗透,多关注知识学习的去向——知识的应用.本文结合“等比数列”(第1课时)的教学,谈谈在教学中如何引导学生数学地思考问题.

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1	于立群		1	0	0.0	0.0