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摘要:
故事是教育教学的天然载体,是儿童认识世界的有效媒介.古诗词中的"字""词""句""篇",与故事有着千丝万缕的联系.在小学古诗词教学中,可以采用追溯汉字的故事、挖掘引用的故事、链接相似的故事、讲述作者的故事、回味炼字的故事等策略,活化故事资源,促进学生深度学习.
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文献信息
篇名 用好古诗词中的"故事"资源
来源期刊 基础教育课程 学科
关键词 课程资源 故事 古诗词教学 小学语文教学策略
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 语文
研究方向 页码范围 26-30
页数 5页 分类号
字数 4310字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-6715.2020.08.007
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 江和平 23 10 2.0 3.0
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研究主题发展历程
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故事
古诗词教学
小学语文教学策略
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
总被引数(次)
1376
论文1v1指导