初中语文阅读教学促进学生提高写作水平的途径研究

• 作者: 肖文理
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 新教改 初中语文 阅读能力 写作能力 策略研究
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 语文教学-阅读与鉴赏
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.32.011

摘要

在新教改不断深入的背景下，写作已成为初中语文教学的一大难点。很多学生面对写作时，会产生畏惧心理，思路狭窄，套用模板。传统教学课堂中，写作教学和阅读教学是两个割裂的环节。现阶段的初中语文教师应该寻找阅读与写作教学间的内在关联，发掘二者间紧密联系的教学环节，融会贯通形成全新的教学模式。此外，教师应重新审视二者间的共同点，通过以读促写、以写辅读等方式拓展学生的思维，积累写作素材。