留白在初中语文课堂教学中的应用

• 作者: 徐惠
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 初中语文 课堂教学 留白 方法
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 字数: 2535字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2020.02.005

摘要

新课程理念下的初中语文课堂教学,倡导自主探究的学习方式,并从文本出发,注重培养学生的思维能力、情感表达及语言能力,让语文教学回归本质.语文教学中的留白就是将教师、学生与文本有机串联起来的重要载体.巧妙适宜地运用留白,引导学生独立思考与探索,必然能起到"润物细无声"的作用.为此,在初中语文课堂教学中,教师应从静态的文本中挖掘出人物留白、符号留白、情节留白,引领学生合理想象,填补空白,深刻体会留白的意蕴,促进学生阅读能力、写作能力及表达能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐惠		4	0	0.0	0.0