嵌入思维导图的知识建构教学模式初探

• 作者: 冯颖 张炎治
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 知识建构 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革与实践
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3083字
• 语种: 中文

摘要

知识建构是以"观点"为核心的先进教育理念.文章从知识建构理论出发,分析了知识建构教学模式的不足,如教师难以准确把握学生的"最近发展区",学生缺乏协作与交流的知识建构平台,绩效评价方法不利于学生进行真正意义的知识建构等,将思维导图嵌入知识建构教学模式中,有助于准确把握学生的"最近发展区",追溯学生的元认知进程及科学评价学生的知识建构效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张炎治		39	504	12.0	21.0
2	冯颖		27	153	7.0	11.0