基于审美体验的现代诗教学例谈

• 作者: 张灶瑾
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 现代诗 节奏美 意境美 想象美
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 字数: 2967字
• 语种: 中文

摘要

出现在统编教材中的现代诗以儿童诗为主.日常实践中,现代诗的教学容易走入误区.为了让学生感受现代诗独特的美,教师在教学时要从现代诗的文体特点出发,可以从诗的音律、意象和陌生化效果等方面入手,让学生感受到现代诗的节奏美、意境美和想象美.同时,教师还要有年段意识:低段以感受节奏美为主;中高段以品悟意境、感受想象奇特为主.通过诗歌审美教学,学生定能喜欢上现代诗.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张灶瑾		8	1	1.0	1.0