“借力打力”引导型教学的内涵与价值

• 作者: 李仁甫
• 来源期刊: 七彩语文:中学语文论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 引导型 引导性 借力打力 内涵与价值
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

一、"借力打力"引导型教学的内涵1."借力打力":引导型教学必要的修饰语毫无疑问,正常的语文教学都带有一定的引导性,甚至百分之百的强力灌输也有使学生思维"弯弯绕""团团转"的一面。然而,作为一种被大力倡导的教学,"引导型"教学就不能仅仅满足于"带有一定的引导性"了,而必须突出"引导性"在教学中的核心地位。对于真正的引导型教学,不妨从静态、动态两个角度加以观照。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李仁甫		67	26	2.0	4.0