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摘要:
幼儿由于家庭、生理和心理等因素,当自己的需求得不到满足,或者自身的权利受到损害时,往往会出现身体上和言语上的攻击,主要表现为:打、踢、咬、大声叫嚷、抢走他人的东西等。这类攻击性行为在幼儿与同伴交往中往往使攻击者被排斥和隔离,被攻击者心理恐惧。幼儿攻击性行为是幼儿健康教育的一个重要问题,它影响着幼儿性格与品德的形成。《幼儿园指导纲要》明确指出,要培养幼儿“理解并遵守日常生活中的社会行为准则”。因此教师与家长必须了解幼儿攻击性行为产生的原因及其对策,从而正确引导幼儿的行为发展,促进幼儿健康成长。
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文献信息
篇名 浅谈大班幼儿交往活动中攻击性行为的改善策略
来源期刊 启迪 学科 教育
关键词 幼儿交往 攻击性行为
年,卷(期) qd_2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 81-82
页数 2页 分类号 G61
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1 王红美 中国轻纺城中心幼儿园 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿交往
攻击性行为
研究起点
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期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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