浅谈大班幼儿交往活动中攻击性行为的改善策略

• 作者: 王红美
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿交往 攻击性行为
• 年，卷（期）: qd_2020,（1）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

幼儿由于家庭、生理和心理等因素,当自己的需求得不到满足,或者自身的权利受到损害时,往往会出现身体上和言语上的攻击,主要表现为:打、踢、咬、大声叫嚷、抢走他人的东西等。这类攻击性行为在幼儿与同伴交往中往往使攻击者被排斥和隔离,被攻击者心理恐惧。幼儿攻击性行为是幼儿健康教育的一个重要问题,它影响着幼儿性格与品德的形成。《幼儿园指导纲要》明确指出,要培养幼儿“理解并遵守日常生活中的社会行为准则”。因此教师与家长必须了解幼儿攻击性行为产生的原因及其对策,从而正确引导幼儿的行为发展,促进幼儿健康成长。

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1	王红美	中国轻纺城中心幼儿园	1	0	0.0	0.0