《培养幼儿语言词汇运用》的结题报告

• 作者: 葛金凤
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿语言发展 幼儿园教育 抽象逻辑思维 结题报告 词汇运用 语言课 综合语言能力 培养幼儿
• 年，卷（期）: swxkzxk_2020,（1）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

一、研究背景:语言是人类开展思维活动,进行交流的重要工具。促进幼儿语言发展,提高幼儿运用语言的能力,是幼儿园教育的一项重要任务之一。四、五岁的孩子随着身体的成长,活动范围逐渐扩大,知识经验逐渐丰富,思维能力有了较大的发展,抽象逻辑思维已开始萌芽。但是理解能力有限,口语表达能力较差。五岁半左右是幼儿掌握语法,理解抽象词汇,以及综合语言能力开始形成的关键。如果在关键期得到科学,系统,并且具有个性化的教育和训练,幼儿相应的语言能力讲得到理解的发展。本课题旨在:有利于提高我班语言课的教学效果,帮助个别幼儿提高语言表述能力,促使幼儿能够用语言完整、清楚地表达自己的情感,讲述自己想说的事。通过探索研究,找出我班幼儿语言表达能力弱的具体原因,并帮助个别幼儿能运用恰当的词句和语调表。

作者信息

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1	葛金凤		2	0	0.0	0.0