基于比较性阅读教学培育历史解释素养——以《两宋的政治和军事》为例

• 作者: 曹俊
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 中外历史 集权政治 部编教材 宋代政治 比较性阅读 专制集权 素养 两宋
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

历史解释素养的培育有一个目标是"知道对同一历史事物会有不同解释,并能对各种历史解释加以理解和评析"[1]。如何在教学中培育这一目标,本文拟以部编教材《中外历史纲要》中的《两宋的政治和军事》一课为例进行比较性阅读教学,以就教于方家。一、宋代的政治是皇帝集权政治吗?提到宋代政治,教材"学习聚焦"写道:"宋初统治者大力加强专制集权,成功地维护了政权的稳定。"笔者认为,学生对教材的这一解释可能会形成几个认识"误区":第一,宋代政治是皇帝集权政治。

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1	曹俊		2	0	0.0	0.0