小学数学课前三分钟的实践研究

• 作者: 曾莉华
• 来源期刊: 成功密码:综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课前三分钟 小学数学 自主学习过程 实践探索 新课程 缓冲时间 以学生为中心 数学素养
• 年，卷（期）: cgmmzhb,（2）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

预备铃响起,教室门口齐刷刷地站着候课的教师们,这种常态大家早已司空见惯。其实在课间十分钟之后与进入正式课堂教学之前的三分钟,是学生从课间的娱乐状态转入课堂学习状态的缓冲时间。与其让学生静息做好课前准备,不妨干点实事,根据数学课的特点,通过不同的“热身活动”把学生推向前台。良好的开端是成功的一半,这样学生既集中了注意力,又激发了学习兴趣,事半功倍。学生自己设计内容、自己主持活动,并相互评价,这样的自主学习过程充分体现了新课程“一切以学生为中心”的原则。笔者经过近几年的实践探索,每节课课前三分钟活动的开展已成为一种常态,学生在这宝贵的三分钟时间里对数学有思考,数学素养得到了提升。

作者信息

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1	曾莉华		2	0	0.0	0.0