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摘要:
技术的快速发展引领人类进入万物互联、智能为主的新时代。新时代更加重视学生的个性化成长,也更加重视学生间的合作学习与合作创新,更加注重平等面向每个人的教育。因此,学校会与家庭和社会借助互联网形成多元融合的育人空间,对学生的评价也将更加注重核心素养与关键能力,更加注重学生的表现、展示以及同伴间的评价。相应地,教师的专业发展也迎来新机遇,教师应顺应时代大势,更新观念,主动作为。
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文献信息
篇名 新时代教育发展趋势与应对策略
来源期刊 中小学数字化教学 学科 教育
关键词 人工智能 大数据 个性化学习 网络学习空间
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-23
页数 3页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张生 中国基础教育质量监测中心网络平台部 3 12 2.0 3.0
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研究主题发展历程
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网络学习空间
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
中小学数字化教学
月刊
2096-4234
10-1490/G4
大16开
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
80-896
2017
chi
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