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摘要:
2019版普通高中通用技术(苏教版)教材在整体结构、编写体例、栏目设置、评价方式等方面均有较大的变化,案例的组织凸显育人价值、素材的选择连接真实世界、内容的优化更加符合教学需要.本文针对新教材的新变化和主要特色做了梳理分析,并从素材选择、任务组织、教学评价等方面提出使用建议.
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普通高中通用技术教学现状分析及学科建设构想
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学科建设
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 2019版普通高中通用技术(苏教版)教材的修订内容与使用建议
来源期刊 基础教育课程 学科
关键词 2019版通用技术教材 苏教版教材 新教材介绍 使用建议
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 教材研究
研究方向 页码范围 59-65
页数 7页 分类号
字数 5018字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-6715.2020.05.012
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁灵辉 2 1 1.0 1.0
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
2019版通用技术教材
苏教版教材
新教材介绍
使用建议
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
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15
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1376
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