混合现实技术应用于脊柱外科教学的效果分析

• 作者: 孔庆捷 孙晓飞 孙璟川 徐锡明 王元 罗溪 蒋佳霖 郇乐 郭永飞
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 混合现实技术 临床教育 脊柱外科教学 教学效果分析
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 数字医学
• 页码范围: 230-232,243
• 页数: 4页
• 分类号: G434|G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202002028

摘要

为探究混合现实技术(mixed reality,MR)在脊柱脊髓损伤本科教学中的应用效果,从海军军医大学大二年级本科生中随机选取52人,随机分为对照组和实验组.两组学生分别采用传统教学方法授课和混合现实技术授课.课程结束后通过问卷调查和课后测验比较两组学生在课堂知识性、趣味性、主动性上的差异.结果 表明,实验组在三维立体构建及增强课堂气氛方面明显优于对照组(P＜0.01),且课堂满意度及学习主动性更高(P＜0.05).两组学生在知识的掌握程度及课堂专注性上无明显差异.MR技术在脊柱外科的本科教学中应用潜力巨大、前景广阔,但技术还有待进一步成熟.