CBL教学模式应用于神经外科教学中的效果探讨

• 作者: 张毅 熊启江 石会 苏海 苏祖禄 陈皓
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 神经外科 教学 CBL教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 290
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7484.2018.10.364

摘要

目的:分析CBL教学模式在神经外科教学中的应用效果.方法:选择我院2016年6月至2017年6月临床本科1班18名学生为对照组,其在神经外科教学中延用传统教学法;另选同期2班20名学生为实验组,采用以病例为基础的(CBL)教学模式进行教学,比较两组教学效果.结果:实验组学生在理论成绩 、技能操作 、病例分析方面的考核得分均较对照组高(p<0.05);实验组学生对教学满意度达到95.0％,显著优于对照组的66.67％(p<0.05).结论:在神经外科教学过程中采用CBL教学模式能够调动学生的学习积极性,增强其综合素质,提高教学质量,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏祖禄		21	130	7.0	10.0
2	苏海		18	124	7.0	10.0
3	张毅		47	265	9.0	12.0
4	陈皓		8	52	5.0	7.0
5	石会		3	4	1.0	2.0
6	熊启江		2	2	1.0	1.0