普通外科教学中CBL联合PBL教学模式的应用分析

• 作者: 姜国丹 孙红兰 李南
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 普通外科教学 CBL教学 PBL教学
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 论著·管理实践
• 页码范围: 184-185
• 页数: 2页
• 字数: 1436字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2018.13.111

摘要

目的:探讨CBL联合PBL教学模式应用于普通外科教学中的效果.方法:选取普通外科教学中实施CBL联合PBL教学模式前后的学生,各53名,分别为传统组和CBL-PBL组.观察教学效果及学生对教学方法的满意度.结果:53名学生实施CBL联合PBL教学模式后,普通外科理论知识成绩、案例分析成绩及对教学方法满意度评分均明显提高(P<0.05).结论:CBL联合PBL教学模式可提高普通外科教学的质量.