基于核心问题教学模式的高中生物教学评价途径

• 作者: 闵洋
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 核心问题 生物教学 教学评价
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 反思
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07
• 字数: 2677字
• 语种: 中文

摘要

教学评价有课堂教师评价和课外教学评价两个方面.课外教学评价,即评课,可以从核心问题教学模式的实施是否到位、教材的解读是否深入、学情的分析是否精准等方面进行评价和反馈.