初中英语阅读课中教师提问存在的问题及改进策略

• 作者: 叶译
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 阅读教学 思维品质 课堂提问 问题类型 提问策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 18-23
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是培养学生思维品质的重要途径.通过对8位教师英语阅读课的观察及对416名学生的调查发现,在阅读教学中,教师的提问存在表层化、碎片化,难易程度把握不准,逻辑性不强,缺乏对语篇的整体考虑等问题.为此,教师要设置展示型、参阅型和评估型等不同层次的问题类型,考虑问题的梯度性和整体性,鼓励学生主动参与问题互动,以更好地发展学生的批判性思维,培养学生的英语学科核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶译		1	0	0.0	0.0