以音乐唤醒情感 以情感浸润课堂——以三年级《走山路》为例谈情感体验式教学

• 作者: 杨梅
• 来源期刊: 湖南教育:中旬(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 感悟能力 体验式教学 音乐体验 亲身体验 教学策略 音乐教学 唤醒情感 浸润课堂
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

音乐是情感的艺术,这种情感必须亲身体验才能获得。因此,体验式教学在音乐教学的诸多模式中具有独特而重要的作用。本人在执教《走山路》时,充分运用了体验式教学的三个教学策略——"一切通过歌唱体验""运用联觉加强体验""课堂实现情感体验",切实丰富了学生的音乐体验,提升了他们对音乐的欣赏与感悟能力。

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1	杨梅		1	0	0.0	0.0