基于主题意义探究的高中英语读写活动设计

• 作者: 史惠中 杨云
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 高中英语 读写活动设计 英语学习活动观 主题意义探究
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学内容
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 字数: 3906字
• 语种: 中文

摘要

高中英语教师要基于主题意义探究,设计学习理解、应用实践和迁移创新三个递进式读写活动,力促读写一体,引导学生对主题语篇深度阅读,并做出积极回应.学生在阅读前、中、后实现主题意义建构,开展读写活动,发展语言能力和多元思维,厚植英语学科核心素养.