浅谈高中生物实验教学

• 作者: 格桑央吉
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 思考能力 高中生物实验教学 生物科学 高中生物课程 二十一世纪 生物教学 动手操作能力 学生观察能力
• 年，卷（期）: swxkzxk_2020,（1）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

生物学是一门实验性、实践性及科学性于一身的自然科学,随着现代科学的发展,它越来越显示出其二十一世纪领先科学的独特魄力。在当前高中生物课程中,实验教学从某种程度上可以说是生物教学的根基和核心,实验教学的开展不仅可以加深学生对生物科学基础知识的理解和掌握,同时还能促进学生观察能力、思考能力和动手操作能力的提高,从而使学生综合素质显著提升,实现素质教育的目的。基于此,本文在分析高中生物实验教学的作用的基础上,提出实验教学的策略。

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1	格桑央吉		1	0	0.0	0.0