疫情期间在线教学质量持续改进机制的建立和应用 ——以生物技术"专业英语"课程为例

• 作者: 张凯 郭江峰
• 来源期刊: 高校生物学教学研究（电子版）
• 关键词: 在线教学 质量持续改进 反向教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教改纵横
• 页码范围: 13-19
• 页数: 7页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3868/j.issn2095-1574.2020.06.003

摘要

为贯彻教育部提出的新冠肺炎疫情防控期间"停课不停学"的精神和要求,生物技术专业"专业英语"课程从在线教学的规律和特点出发,以OBE理念为指导,坚持以学生为中心,采用反向设计的方法,根据教学目标-学习评估-教与学活动一致性原则,将以往以讲授为主的课堂重构为课前小组学习、课中开展促进理解和应用的学习活动、课后测评的教学流程,同时对教学内容进行了精简、对呈现形式进行了重构.本课程改革实践围绕课程教学目标这一核心,通过明确教学目标、制定目标达成的评估方法和标准、将目标和评估融入教与学活动中、评价评估结果、使用评估结果进一步改进教与学活动等环节,建立了教学质量持续改进的机制,以期为在线课程的建设和实施提供参考.