让核心素养在生物学课堂落地

• 作者: 张子玉 黄霞
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 生命观念 立足生活 生命活动规律 科学探究 生物学课堂 珍爱生命 传染病疫情
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

生物学核心素养包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任四个方面。教学中,教师应运用适当措施,让生物学核心素养在课堂中落地。一、立足生活,培养生命观念生物学与生活联系紧密,教学中,教师可以立足生活,引导学生观察生活中的生物现象,探索生命活动规律,从而解决问题,培养学生的生命观念。如教学"传染病及其预防"时,教师可以引导学生:1.通过视频了解人类历史上几次大型传染病疫情,知道人类是怎样抗击传染病的,增强学生的抗疫信心,让学生更加懂得珍爱生命。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄霞		2	0	0.0	0.0
2	张子玉		1	0	0.0	0.0