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摘要:
实验是化学学科最为突出的特点,是化学核心素养培养的重要途径.针对高中化学教材中一些化学实验存在的不足,提出了“创新实验情境,探究现象与本质间联系,训练科学方法;优化实验装置,发挥实验教学功能,促进素养养成;改进实验条件,展现探究过程,形成变化观念;改变反应原理,强化物质结构与性质间联系,培养宏微结合思想”等实验改进与创新策略,发挥化学实验应有的育人价值,使化学核心素养在实验教学中真正落地.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 创新化学实验培养核心素养
来源期刊 教育与装备研究 学科
关键词 实验创新 化学核心素养 实验教学
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 实验教学
研究方向 页码范围 20-24
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈坤华 41 15 2.0 3.0
2 于涛 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
实验创新
化学核心素养
实验教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与装备研究
月刊
2096-1766
10-1415/G4
16开
北京市中关村大街35号
1984
chi
出版文献量(篇)
7036
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21
总被引数(次)
5768
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