疫情形势下预防医学专业学生实践技能教育方式探讨

• 作者: 宋建根 文育锋 方基勇 袁慧 郑兰荣 金岳龙 陈玉娟 黄月娥
• 来源期刊: 中华卫生应急电子杂志
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 299-300
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3877/cma.j.issn.2095-9133.2020.05.011

摘要

公共卫生教育是我国公共卫生事业长远健康发展的重要组成部分.预防医学专业是公共卫生与预防医学学科中一个主要专业.随着这次疫情的发生,人们更加关注公共卫生在国家卫生应急中发挥的作用,而人力资源在公共卫生体系中处于首要地位.科学合理的大健康公共卫生人才培养体系是培养高素质公共卫生人才、提供高质量社会公共卫生服务、提升全民健康素养的有力保障[1-2].当前,我国公共卫生教育仍然采用的是传统教学模式,大多数高等院校的公共卫生教育强调的是基本知识的传授以及基本技能的训练,以教师讲授、学生被动接受为主的方式开展教学工作.这种教学方式培养的学生在理论知识方面比较扎实,但不利于发挥学生主观能动性,特别是在综合分析、解决问题方面的能力较为薄弱.此外,目前采用的课程考核和毕业考核的方式也较单一,大多采用笔试,考核内容多侧重教材及教师梳理的重点,各校教学侧重点有差异,教师受专业教学大纲及考生及格率的影响,自由发挥空间小,受经费场地等的影响,结合实际开展现场教学改革的少,侧重于在实验室开展工作的多,实践技能教育上侧重于生物医学知识考试应用和实验室技术的学习,现场处理公共卫生问题的能力方面缺乏有效训练,导致学生对实际的公共卫生问题缺乏深入直观认识和了解,在培养创新性应用型公共卫生人才方面亟待改进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方基勇		12	20	3.0	3.0
2	文育锋		96	541	12.0	18.0
3	金岳龙		123	873	18.0	23.0
4	郑兰荣		28	89	4.0	9.0
5	袁慧		75	332	10.0	14.0
6	黄月娥		49	140	7.0	9.0
7	陈玉娟		24	140	6.0	11.0
8	宋建根		33	117	6.0	9.0