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摘要:
英语阅读教学,应尊重学生的兴趣点,鼓励学生自主选择适用的阅读材料,使阅读向远方不断延伸.在阅读的过程中,教师要引导学生联系语境辨识词汇,传授学生阅读技巧,为学生自主阅读扫清"路障",真正达到"自持"的境界.
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文献信息
篇名 浅谈高中英语自主阅读教学
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 高中英语 自主阅读 阅读材料 阅读策略
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 学科教学
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号
字数 1975字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王慧 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
自主阅读
阅读材料
阅读策略
研究起点
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月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
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