操作技能直接观察评估在护理学专业学生临床实习教学中的应用

• 作者: 彭雅琴 高国贞
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 操作技能直接观察评估 护理学专业学生 临床实习 质性研究
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育评估
• 页码范围: 740-743
• 页数: 4页
• 分类号: R0|R47
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20191023-00882

摘要

目的 探讨操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skills,DOPS)在护理学专业学生临床实习教学评价中的应用情况,为进一步完善教学评价提供参考.方法 选取2019年11月在广州医科大学附属第一医院实习的2016级四年制护理学专业9名本科生及该院7名临床带教教师、4名临床教学管理者为研究对象.采用半结构访谈方法,对其进行深入访谈,参考Colaizzi现象学资料分析法对访谈资料进行分析.结果 3类研究对象参与DOPS评估的体验,可以提炼为DOPS评估能够促进教学相长、DOPS评估能够提高评价效能、DOPS评估存在不足和教学与学习负担感受存在差异4个主题.结论 DOPS评估对护理实习教学评价起到了积极作用,同时仍然存在一些问题,需要制定适合护理学专业的DOPS评估工具,完善师资培训方案,以保证DOPS评估的合理应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高国贞	广州医科大学附属第一医院护理部	34	145	7.0	11.0
2	彭雅琴	广州医科大学护理学院护理教研室	5	0	0.0	0.0