计划引领与项目驱动:我国高职教育发展政策的制度逻辑——基于“示范计划”和“双高计划”的分析

• 作者: 周建松
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 国家职业教育 改革实施方案 政策供给 我国高职教育 制度逻辑 项目驱动 政策导向 问题的提出
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: G71

摘要

一,问题的提出随着《国家职业教育改革实施方案》的颁布实施,我国高职教育迎来了新一轮政策供给。二、“示范计划”的政策导向、建设内容与实施成效(一)“示范计划”的政策导向.1.发展的示范.2.改革的示范.3.管理的示范.