借力数字化课堂观察 深化“互联网+”校本教研--宁夏石嘴山市实验中学应用案例

• 作者: 杨婷 祁和平
• 来源期刊: 中小学数字化教学
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 教师教学行为 课堂教学评价 质性评价 课堂观察 数字化设备 课堂教学质量 互联网
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

深化课程改革的关键是课堂教学变革。充分利用互联网及各种数字化设备与平台改变课堂教学评价方式、评价手段是促进课堂教学变革的有效途径。石嘴山市实验中学用移动终端和课堂观察App替代传统纸笔听课工具,将质性评价与量化评价相结合,充分发挥教学评价对教师教学行为的诊断和发展功能,促进教师不断改变教学行为,提高了课堂教学质量。以课堂观察平台为载体,通过开展课题研究、专题教研等多种形式,也有效提升了校本教研质量,促进了学校课堂教学变革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祁和平		2	0	0.0	0.0
2	杨婷		1	0	0.0	0.0