推进新教师专业成长的思考

• 作者: 张晓艳
• 来源期刊: 赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 专业成长 工作适应 策略
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 115-117
• 页数: 3页
• 分类号: G615

摘要

新教师的专业成长是一个持续不断的促进过程,也是教师不断提升自我的学习过程。推进新教师顺利实现专业成长,培养专业认同感,是学前教育研究者和每一位教师的重要课题。本文主要围绕完善新教师入职培训支持体系、加强师徒陪带机制建设、幼儿教师自身的努力学习、职前学校有效学习等方面探讨了推进新教师专业成长的几点策略,期望能够对新教师的专业成长提供有益的思考和借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓艳	赤峰学院学前教育与特殊教育学院	53	74	6.0	6.0