高校实验教学过程性多元评价系统设计

• 作者: 盛苏英
• 来源期刊: 电脑与电信
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 过程性评价 多元评价 评价系统
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 基金项目
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

通过分析当前高校实验教学评价的现状,构建了一套适用于我校实际的高校开放实验"教"与"学"过程性多元评价管理平台,实现我校开放实验教学的全过程、实时、全面评价与及时反馈预警,以达到"教学并重"和"教学互长",教师和学生在实验过程中都有所得的"双丰收".本文构建的高校实验教学过程性多元评价系统,具有一定的启迪与推广价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛苏英		24	239	6.0	14.0