临床医学定向生与非定向生学习现状的调查研究

• 作者: 狄英杰
• 来源期刊: 成都中医药大学学报:教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 临床医学 定向生与非定向生 学习现状
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G64

摘要

目的:从专业承诺、学习适应和学习倦怠三个角度分析了临床医学定向生与非定向生学习现状的差异,为针对性开展临床医学生学风建设和专业教育提供参考。方法:于2018年10月采用连榕编制的《大学生专业承诺量表》《大学生学习倦怠量表》和冯廷勇编制的《大学生学习适应问卷》对408名定向生和590名非定向生进行问卷调查。结果:非定向生的专业承诺、学习适应得分高于定向生,定向生的学习倦怠得分高于非定向生,两者在三个方面都存在统计学差异(P<0.05)。通过分析三个方面的相关性发现,专业承诺与学习适应时间存在正相关关系,专业承诺与学习倦怠之间存在负相关关系,学习适应与学习倦怠之间存在负相关关系。结论:非定向生的专业承诺、学习适应情况较定向生更高,学习倦怠情况较定向生更低。学校应重视临床医学定向生学习现状,采取措施,抓好思想教育,强化身份认同,分类开展引导,稳固专业思想,不断提高学生的专业承诺和学习适应水平,降低学习倦怠,提高人才培养质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	狄英杰	福建中医药大学学生工作处	13	7	2.0	2.0