建构特色德育校本课程 塑造学生优良品格——苗族民间文化融入校本德育课程的学校实践案例

• 作者: 胡朝奎 龙昭忠
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 德育工作
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

校本德育课程是根据学校实际、区域特点设计的,其建构、开发具有本校特色.实施这样的课程,对提升学生的综合核心素养、发展学生的精神品格和实现学生全面发展有着重大现实意义,值得尝试与实践. 勤劳勇敢的苗族劳动人民创造了璀璨的苗族民间文化.这种文化,是一种传统的、自发的、通俗的、来自社会底层的民族大众文化,其表现形式有苗族服饰、歌谣、舞蹈、故事传说、古歌、风俗、格言、榔词等,乃苗族人民智慧的结晶,是中华传统民间文化重要的有机组成部分,其内容丰富,蕴涵着许多积极的、有意义的现代德育价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡朝奎		2	0	0.0	0.0
2	龙昭忠		1	0	0.0	0.0