心理资本理论在监护室护士临床教学中的应用效果

• 作者: 岳丽 李凤云 程璐
• 来源期刊: 中国病案
• 关键词: 心理资本理论 监护室 心理干预 患者满意度 护理记录
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 字数: 3548字
• 语种: 中文

摘要

目的 利用心理资本理论对监护室护士进行培训,探讨心理对护士临床教学效果的影响,为多元化教学提供依据.方法 选取2017年12月1日-12月31日在某三级甲等医院重症监护病房、神经外科监护室、心脏监护室等监护室工作的 90 名护士作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各 45 例.对照组实施常规心理干预,观察组实施心理培训.比较两组护士干预前后心理资本得分、护理记录差错、患者满意度得分.结果 干预前观察组心理资本得分为(77.98±18.93)分,对照组(76.53±22.37)分;干预后 6 个月观察组心理资本得分为(93.38±9.46)分,对照组(83.20±16.76)分, P＜0.05,差异具有统计学意义.护理记录差错比较,观察组重复记录(2.22%)、出入量记录不规范(2.22%)、缺乏连续性及动态性(0.00%)、医学术语欠妥(0.00%)、记录表述不清及不客观(2.22%)、有小结式记录(0.00%)、有涂改及刮痕(0.00%)发生率显著低于对照组,P＜0.05.对照组和观察组护士患者满意度分别为73.33%、93.33%,观察组患者满意度显著高于对照组,P＜0.05.结论 基于心理资本理论的心理培训可提升护士心理资本水平,减少护理差错,有助于提升患者满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳丽		9	30	3.0	5.0
2	程璐		4	0	0.0	0.0
3	李凤云		5	1	1.0	1.0