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高中作文高效课堂教学要凸显学生的主体地位
作文课堂教学
主体地位
高效
写作
以互动假说为基础的初中英语课堂教学研究
互动假说
初中英语
语言表达
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 “等级凸显假说”视域下的“身份凸显”——以课堂教学者的多重身份为例
来源期刊 电子工程学院学报 学科 教育
关键词 等级凸显假说 身份凸显 教学者
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21
页数 1页 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 魏丽燕 福建师范大学外国语学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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二级引证文献  (0)
2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
等级凸显假说
身份凸显
教学者
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电子工程学院学报
其它
2095-3616
出版文献量(篇)
2303
总下载数(次)
30
总被引数(次)
0
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