汉语国际教育专业本科生语音教学能力培养探索

• 作者: 陈晓宁
• 来源期刊: 国际汉语教学研究
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 汉语国际教育本科专业建设
• 页码范围: 26-33
• 页数: 8页
• 语种: 中文

摘要

国家汉语国际推广领导小组办公室2007年颁布的《国际汉语教师标准》指出,教师应具备将汉语语音、词汇、语法与汉字知识等传授给学习者的能力和技巧.语音教学能力是汉语教师教学能力的重要组成部分,也是汉语国际教育专业本科生就读期间应重点培养的能力之一.但就目前汉语国际教育专业本科生和研究生阶段的课程设置来看,培养学生语音教学能力的课程普遍不够充分,学界对培养这一能力的研究也显得不足.近年来,笔者通过教授中国传媒大学汉语国际教育专业"普通话正音策略和表达技巧"课程①,针对学生语音教学能力的培养做了一些尝试和探索.该课程围绕与汉语教学相关的语音学理论知识、语音教学设计能力、语音示范能力、诊音和正音能力、语音教学反思能力五个方面,通过语音理论学习、学生自身语音面貌改善、"耳力"训练、广泛的语音实践活动、反思能力的培养、作业与考核的促进等途径,帮助学生内化理论知识,强化教学技能,全面提升了学生的语音教学能力.