对分课堂下本科生医学遗传学自主学习能力的培养

• 作者: 杨榆玲 杨芳 罗兰 钱源
• 来源期刊: 遗传
• 关键词: 对分课堂 医学遗传学 自主学习 大学生自主学习量表
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 遗传学教学
• 页码范围: 1133-1139
• 页数: 7页
• 语种: 中文
• DOI: 10.16288/j.yczz.20-186

摘要

医学遗传学是一门衔接基础和临床的桥梁学科,是医学专业学生必须掌握的重要基础课程之一.为了培养学生的自主学习能力,提高医学遗传学的教学质量,在医学遗传学教学中采用对分课堂教学模式.在教学设置中,给予学生自主学习的流程和时间保障,并在讲授、讨论和作业等环节,积极引导学生自主学习.大学生自主学习量表测评显示,学生在学习动机和学习策略方面较教学实施前均有增强,测评总分明显增加,自主学习能力得到提升,取得满意的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱源		11	20	2.0	4.0
2	杨芳		28	39	4.0	5.0
3	罗兰		18	34	4.0	5.0
4	杨榆玲		19	26	4.0	4.0