医学本科生自主学习能力的差异性分析

• 作者: 叶鹏 李锦萍 杜宗明 苏中平 陆召军 魏甜
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 医学生 自主学习 差异性
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教与学研究
• 页码范围: 448-451
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201404031

摘要

目的 了解医学院学生自主学习能力现状与特点,并进行学习自主性评价及差异性分析.方法 采用“大学生自主学习评价量表”,包括学习动机、学习设置、自我调节三个维度,对2 000名医学生进行调查与研究.结果 医学生自主学习能力水平普遍较高,但是年级、专业、城乡间存在显著差异,性别间无明显差异.结论 应转变学生观念,将自主学习纳入常规学生评价体系中,激发学生学习兴趣,针对性地给予指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆召军	徐州医学院教务处	78	447	11.0	14.0
2	杜宗明	徐州医学院教务处	21	87	6.0	8.0
3	苏中平	徐州医学院临床医学系	17	81	5.0	7.0
4	叶鹏	徐州医学院临床医学系	3	31	3.0	3.0
5	魏甜	徐州医学院医学技术学院	5	40	4.0	5.0
6	李锦萍	徐州医学院医学技术学院	3	19	2.0	3.0