移植与创新:澳、英大学科研影响力评价机制的比较研究

• 作者: 张强
• 来源期刊: 上海教育评估研究
• 学科: 教育
• 关键词: 澳大利亚大学 英国大学 科研评估 科研影响力
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 49-54
• 页数: 6页
• 分类号: G649.1

摘要

澳大利亚与英国为适应知识经济时代的发展,在大学科研评估机制中引入科研影响力评价机制,推动科研评估文化转向关注科研的应用价值、社会贡献与现实影响等外部效益。纵观两国科研影响力评价机制可知,两国在相互借鉴与移植之中完成了制度创新,在评估方法、研制流程及制度反馈上有相似之处,但在政策思路、内涵界定及结果应用等制度设计上存在差异。我国科研评估在顺应国家科技发展与创新建设趋势的同时,应借鉴两国经验,注重评估实践凸显知识生产模式的转型、制度设计扎根科研评估的具体情境及政策制定遵循科学的研制流程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张强	南京大学教育研究院	43	657	15.0	25.0