基于培养学生证据推理素养的探究性实验教学研究——以"金属的性质"教学为例

• 作者: 于美爱 张浩 王方阔 王福中 董华泽
• 来源期刊: 安徽化工
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性实验 证据推理 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 化工教改与实践
• 页码范围: 128-129,132
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8
• 字数: 3164字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-553X.2020.04.039

摘要

探究性实验是中学化学教学中必不可少的环节,通过实验创设真实的情境,引发学生主动思考.而证据推理作为新课程标准要求下的核心素养之一,能够有效地培养学生的实验推理能力,形成基于证据下的探究性实验思维.以"金属的性质"相关教学为例,构建证据推理下的新型探究性实验教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于美爱	合肥师范学院化学与化学工程学院	2	0	0.0	0.0
2	王福中		2	0	0.0	0.0
3	张浩	合肥师范学院化学与化学工程学院	4	0	0.0	0.0
4	董华泽	合肥师范学院化学与化学工程学院	15	21	2.0	4.0
5	王方阔	合肥师范学院化学与化学工程学院	8	0	0.0	0.0