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摘要:
传统的实验室管理制度规定了什么能做什么不能做,但是却没有明确何时何地何人做到何种程度,是一个定性的管理模式.随着实验教学要求的提高,用标准化流程管理,将原来的定性管理升级为定量管理,可以更有效地提高实验室管理水平.
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文献信息
篇名 实验室3.0管理模式实践与探讨——以标准化流程管理替代传统制度式管理
来源期刊 教育与装备研究 学科
关键词 实验室管理 标准化 实验安全 实验教学
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 管理评估
研究方向 页码范围 93-96
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹葵 中国人民大学附属中学实验中心 44 34 3.0 4.0
2 李江军 1 0 0.0 0.0
3 李惠 1 0 0.0 0.0
4 左晓彤 中国农业大学附属中学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
实验室管理
标准化
实验安全
实验教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与装备研究
月刊
2096-1766
10-1415/G4
16开
北京市中关村大街35号
1984
chi
出版文献量(篇)
7036
总下载数(次)
21
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