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摘要:
最近在尝试一种新的教学方法,姑且称之为"破题"式教学法,顾名思义,就是从标题的解读着手,明确历史发展的核心要素及中心内容,然后围绕中心内容通过问题引领展开知识学习,梳理本课的主干知识及发展脉络,把握历史发展的阶段性特征,构建符合学生认知特征的课堂知识框架结构体系的教学方法。
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文献信息
篇名 浅谈高中历史学科的“破题”式教学
来源期刊 中学历史教学 学科 教育
关键词 主干知识 问题引领 课堂知识 框架结构体系 围绕中心 教学方法 高中历史学科 破题
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-51
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
主干知识
问题引领
课堂知识
框架结构体系
围绕中心
教学方法
高中历史学科
破题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学
月刊
1009-3435
44-1142/G4
16开
广东省广州市中山大道西55号华南师范大学
46-79
1956
chi
出版文献量(篇)
6110
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51
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2560
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