促进写作学习的小学习作题例析

• 作者: 余琴
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 促进学习 习作题 鉴别水平 真情实感 读者意识
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 评价研究
• 页码范围: 81-86
• 页数: 6页
• 字数: 7578字
• 语种: 中文

摘要

习作题应以促进学生写作学习为评估原则,体现对教学的导向功效.习作题要难度适宜,能够鉴别出不同学生的习作水平,所选话题要联系学生生活,强调表达真情实感,能引发学生的想象力,鼓励有创意的表达,凸显读者意识,体现习作的交际功能.此外,习作题的范围应宽严适度,尽量避免学生套题、猜题,题干表述要清晰,生动但不笼统,使学生没有阅读障碍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余琴		34	6	1.0	1.0