高中物理教学中创造性思维培养的策略研究

• 作者: 穆亚利 马利峰
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中物理 创造性思维 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 学习指导
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 字数: 2526字
• 语种: 中文

摘要

高中物理学科作为高中课程里面的核心课程之一,对于理科生而言,如果能够学好高中物理就可以有效提升理综成绩.可是传统教学中的高中物理课堂效率并不是很理想,其一,物理教师忽视了高中生的主体地位,物理教师自身缺乏创新理念.其二,在传统教学的限制下,极大程度抑制了高中生自主性,创造性思维也很难得到提高.本文结合高中物理课程的特点,对高中生进行创造性思维培养研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马利峰		2	0	0.0	0.0
2	穆亚利		2	0	0.0	0.0