改进教研形式 促进专业成长

• 作者: 范贤普
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教研视窗
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教研活动,组织公开课、优质课、示范课等教研课各学校在每学期都在进行,但是教研活动对教师成长的促进作用却很微小.教师上教研课积极性低,且感觉上教研课能借鉴的经验很少,教师多是为了应付或者评职称的需要而上,课前教师精心策划准备,课上充满激情表演,师生互动配合默契,给人感觉教研课堂就是理想教学课堂,感觉公开课是上给教师或者专家看的.